下列属于音节文字的是（）
下列选项中对音节描述正确的是（）
下列各项中，两个音节都属于零声母的是（）
下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）
在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母（）、（）和整体认读音节，能够准确熟练地（），有条件的可以逐步做到直呼音节。
在下列空格内填上各音节的结构成分和韵母类别（“声调”一项的空格内用数字标明调值）。https://assets.asklib.com/images/image2/2018062809433694037.png
下列音节中属于闭首闭尾音节的是：（）
下列各项中，两个音节的声母发育部位相同的是（）。
下列音节中的韵母只有（）属于开口呼。
下列双音节词语，属于叠韵连绵词的是（）
在空格内填上各音节的结构成分和韵母类别（“声调”一项的空格内用数字标明调值）。https://assets.asklib.com/images/image2/2018062811042957755.png
下列音节中不属于闭音节的是（ ）。
下列选项中,属于音节文字的是()。
下列音节中有两个鼻音的是
下列诗句中没有阳平调音节的一句是
下列音节中不属于闭音节的是（ ）。
刚入小学的孩子学汉语拼音，主要学习3项内容：（1）读准声母、韵母、声调和整体认读音节；（2）准确地拼读音节；（3）正确书写声母、韵母和音节。
下列双音节单纯词中，属于叠韵词的是
下列音节中不包含轻声音节的是
课程标准要求,能______声母、韵母、声调和整体认读音节。
下列各音节中，调值为51的是
下列文字中属于音节文字的是( )。
下列选项中不属于五阶行列式 中的一项的是（）.
儿化又称（)，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”这个字不是自成音节，而是同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。
