研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是()
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生,是童年期文学的主要作用,即()。
下列儿童认知发展阶段中,()阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化,其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
从后现代主义的观点出发,学习不是孤零零的认知过程,而是一种合作、交往的活动,在此活动中,儿童与同伴和成人共同建构知识,理解世界。
注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。
试题应牢固把握对各知识点的认知和了解,注重技术细节。
美国作家马克・吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说,成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利・费恩历险记》,另一部是()
儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是()
想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。
美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说,成为世界儿童文学的经典作品,其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》,另一部是()。
儿童最初对世界的认知活动,突出表现在()的集中。
皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展,尤其是注重某些特殊概念的形成,其中最著名的工作就是对()概念的研究。
认知理论把视野限制在矫正特定的()过程以使个体适应当前的生活。
注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界,但他们的认知仍然是直觉的,不符合逻辑的,具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点,这属于的认知发展阶段是()。
“儿童改变现有图式以纳入和适应新经验”指的是下列哪种认知发展途径?( )
西方每个时代的文学批评特色都受到同时代科学取得的成绩或对世界的认知水平的影响。()
童年期儿童文学从语体上看,建有口语和书面语的特点,而以口语为主。()
儿童通过吮吸、抓、抚摸、咬等对环境中的物体作出动作反应,建构自己的感知系统和感知内容,形成最初的世界认知,这属于()
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()