在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。
现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）
下列属于德育的基本原则的是()
下列属于《幼儿园工作规程》明确规定幼儿德育的目标是（）
下列不属于我国小学德育基本内容的是（）。
在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）
下列原则中属于德育原则的是（）。
下列各项，对国外德育模式改革的特点描述准确的是（）。
不属于制定德育目标的原则的是（）。
下列不属于我国学校德育基本内容的是（）
下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
德育主体活动为实现德育目标，以一定的投入和消耗取得的最佳德育效果。这就是整合德育资源中的（）
体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）。
德育过程中存在着诸种矛盾。这些矛盾至少有三个层次，下列属于第一层次矛盾的是（）。
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）
下列德育模式中注重“情”的是（）
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的()
按功能分，下列属于德育过程中的道德语言的是（）。
德育模式的结构除了理论依据和德育目标，还包括（ ）
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。
下列选项目中属于德育原理学科任务的是
德育目标中，不属于生活德育模式的是学会品德认知。（）
德育目标中，不属于生活德育模式的是学会品德体验。（)
下列表述中，属于制定德育目标的主要依据有（）
