课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。（ ）
强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应概率的刺激。
强化物的类型可以分为物质强化物和社会强化物两种。
为预防碘缺乏，常在缺碘地区用碘化物强化食盐，碘加入量一般控制在（）。
以下除了哪项外，均可作为行为治疗的强化物（）
张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）
在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）
一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。这样该物品也就具有了强化物性质，此即为()
为预防碘缺乏，常在缺碘地区用碘化物强化食盐，碘加入量一般控制在（）
通过操作行为与强化物相结合而建立起的条件反射是()
强化物一般可分为五类：消费性强化物、（）、操作性强化物、拥有性强化物、（）。
强化物可分为（）。
通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是()
一级强化物又被称为社会强化物()
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）
当一种操作性行为出现后即时给予一种强化物，能够满足行为者的需要，这一特定行为的出现概率会升高，这种行为矫正方法叫做____。
从强化物的性质上看，又分为__________和__________两种
急进性肾小球肾炎强化血浆置换疗法,配合细胞**物,累积量一般不超过（）
普雷马克原理强调用低频的活动作为高频活动的有效强化物（）
（)是指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
