（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。
卢梭是（）世纪法国教育思想家。
20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。
20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()
法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）
卢梭是18世纪（）杰出的思想家、文学家。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物，他是思想对法国启蒙思想有全面的概括性和总结性。
18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。
18世纪后期德国教育家巴西多创办的“泛爱学校”采用了一种新的教学方式，这一教学方式被称为（）的教育
对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。
（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。
专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（）创办的师范学校中。
《爱弥儿》一书的作者系18世纪法国杰出的教育家和启蒙运动思想家（）.
18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）
在美国教育史上，18世纪中叶，（）在费城创办了第一所文实中学。
18世纪，德国中等教育的形式主要有（）
巴西多的（）一书，被誉为18世纪的《世界图解》、教育史上第二本有插图的教科书。
卢梭是十八世纪（）著名的哲学家和教育思想家。
启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：什么是教育目标……这就是自然的目标，这是（）决定教育目的的观点
