根据变量X和变量Y的散点图，可以看出这两个变量间的相关关系为()。
因果图用于研究两个变量间的相关关系。（）
按连续变量进行分组，第一组为65以下，第二组为65―75，第三组为75―85，第四组为85以上，则数据（）。
（）是研究成对出现的两组数据之问关系的图示技术，帮助分析两个变量之间的关系。
两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。
（）是研究成对出两年两组数据之间关系的图示技术，帮助分析两个变量之间的关系。
根据变量X和变量Y的散点图，可以看出这两个变量间的相关关系为()。https://assets.asklib.com/psource/201404301532152669.jpg
若收集了n组数据（xi，yi），（i=1，2，……，n）求得两个变量间的相关系数为0，是下列说法（）是正确的。
（）是研究成列出现的两组数据之间关系的图示技术，帮助分析两个变量之间的关系。
教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（）
为了保证三极管工作在放大区，在组成放大电路时，外加电源的相性应使。（）
若两个变量间的线性相关系数为-1，则表明这两个变量间存在着（）
对于越高越好的现象按连续型变量分组，如第一组为75以下，第二组为75～85，第三组为85～95，第四组为95以上，则数据（）。
若收集了n组数据(Xi，Yi)(i=1，2，…，n)，求得两个变量间的相关系数为1，则下列说法正确的是（）。
在M个变量中，其余M – 2个变量保持固定不变，指定的两个变量间的线性相关，叫做偏相关。
请以“10”为等间距，将变量“年龄”进行分组（即第一组≤30，第二组≤40，…），然后统计年龄在第三组的顾客人数为（），其平均年龄（）。
两变量间相关分析是分析两个变量间的数量变化依存关系
如果交流电机的三相绕组是角形联结，可测出每两个线端间的直流电阻值。当三相绕组电阻平衡时，每相的相电阻为任何两线端测得的电阻值（）
李老师把参与实验的学生分成三个组，对每组学生完成任务的情况给予不同的强化，第一组用口头表扬，第二组用金钱奖励，第三组用加分。在这一研究中，自变量是_____(选择填写：数字变量;类别变量)
（）是研究成对出现的两组数据之间关系的图示技术，帮助分析两个变量之间的关系。B
把互相有關連的對應數據，在方格紙上以縱軸表示結果，以橫軸表示原因；然后用點表示出分佈形態，根據分佈的形態來判斷對應數據之間的相互關系是指QC七大手法中的哪一種（）
研究两个变量间的相关关系称之为二元回归分析，研究多个变量间的相关关系称为多元回归分析（）
关于相关系数的描述正确的是相关系数的取值在－1．00到＋1．00之间，常用小数形式表示B．仅关于相关系数的描述正确的是相关系数的取值在-1．00到+1．00之间，常用小数形式表示 B．仅从相关系数值的大小来看，相关系数值越大，表示相关程度越密切 C．当两个变量的相关系数达到1时．说明一个变量决定另一变量的大小 D．两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例
心理学的研究不仅探讨变量间的因果关系，也探讨变量间的相关等其它关系。（)
