会员单位要强化公众教育人才队伍建设，通过组织专题培训、编制学习手册，（）等形式，提高员工队伍公众教育工作水平。
所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）及其强化性结果的观察而习得（）的过程。这种学习不需要学习者直接地做出反应，也不需要亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，观察他人所接受的强化就能完成学习。因此，通过这种方式完成的学习又称为“无尝试学习”。
通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。
服装（省）设计在（）过程中，要善于通过有创意的工艺处理手段来强化设计的艺术效果。
通过（）形式来强化政府诚信监督，对于有效预防和杜绝政府失信行为将发挥积极的作用。
通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。
在品德发展过程中，个体主要是通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为（ ）。
直接学习是个体对剌激作出反应并受到强化而完成的学习过程。
进一步完善多党合作和政治协商制度下，（）是通过宪法中专门条款和制定相关专门法等形式，强化和进一步明确这一制度的法律地位。
现阶段，通过（）等多种形式来强化政府诚信监督，对于有效预防和杜绝政府失信行为将发挥积极作用。
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是（）。
强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（）
通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）
在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
在我们成长过程中，不断从( )等社会环境中，通过强化和塑造过程学习关于性别的课程。
通过一些听觉和视觉手段增强输入的显著性，比如视觉输入强化手段，包括采用下划线、黑体、斜体、大写等排版手段和颜色符号、不同字体和字形等策略，将学习者的注意力吸引到某些形式上。这样的教学形式是 。
通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（ ）
社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，-般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某-行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。下列属于负强化的是（）。
强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。
换热器采用翅片式波纹管 螺纹管等形式时通过（）途径来强化传热
强化红线意识，严禁截留、坐支、挪用网格营收资金。严禁通过截留收入、虚报成本等形式设立小金库（）
