在学习完李白的古诗《蜀道难》后，教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词，其中错误的一项是（）。
在学习完苏轼的《水调歌头．明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。
下列有关苏轼的表述中，不正确的一项是（）。
下面关于苏轼的说法正确的一项是（）。
下列各项中不属于苏轼对词的贡献的一项是（）
下列各句中成语运用不当的一项是（）。
下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）。
阅读以下教学随笔（片段），按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。教读朱自清的《荷塘月色》，播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》；通过“听”的形式，让学生在悠扬旋律的伴奏下，理解诗歌意境，沉浸于诗词，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是（）。
下列诗词名句与作者对应正确的一项是（ ）。
下列关于“李白”、“杜甫”、“苏轼”、“白居易”的姓名、字、号排列正确的一项是：（）
在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。
教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光，并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是（）。
花，是古诗词营造意境常选的意象之一。依次填入下列诗句括号处的花，正确的一项是（） ①（）院落融融月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》） ②待到重阳日，还来就（）。（孟浩然《过故人庄》） ③竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） ④接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ⑤（）香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》） ⑥人闲（）落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）
下列句中横线上的成语使用不当的一项是（）
下列各句没有语病的一项是（）。
天文学家认为，整个地球都是由环绕早期太阳的尘埃造就的，太阳系中的固态物质概莫 如此。_____________？这一直是个未解之迷。 填入上面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗：_______依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗：_________；_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一
根据上下文判定，填入下面句子横线处最恰当的一项是（)张广生看过了信,_______,说了几句客气话,便要请老杨同志到自己家里吃饭.
填入文中横线处，与上文衔接最恰当的一项是（）。
填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是/澄河产瓜鱼, 背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有（）
对下列古诗词名句中用典所涉及的历史人物，判断不正确的一项是（）
有句老话“书读百遍其义自见”古人读书治学，大抵从此而起。很多过来人都有类似经历，有时背诵古诗词，不管背多少遍都只是_，但应某时某刻的_，以前背过，但没有什么感觉的诗词会突然浮现在脑海，那一刻的共情共鸣，瞬间顿悟。妙不可言。依次填入划线横线部分最恰当的一项是（）
语言运用——填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是（）当狂风在你耳边呼啸时,你只当是 ;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是 ;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是 。人,决不能在逆境面前屈服
下列诗词上下句的连接哪一项是错误的（）
