20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。
20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
20世纪中叶以后，在犯罪原因理论研究中（）.
不属于20世纪中叶以后的西方社会是研究的是（）。
20世纪70年代以来,西方国家金融机构出现了以下发展的新趋势().
20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()。
综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）
20世纪中叶以后，世界能源发展进入了（）。
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。
进入20世纪50年代中期以后，雅尔塔体系发展演变的新特点是（）
20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、()
20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。
20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、（）、民主化、多元化、（）。
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
现代旅游经济虽然形成于19世纪中叶，但一直到20世纪50年代以后才进入一个快速发展时期。
从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（ ）。
综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）。
20世纪中叶以后，微观史学开始重视具体史料的研究。
【多选题】20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。
综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】
18世纪中叶的自然主义教育家（)认为教育就是让儿童的天性率发展;19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（)则认为受教育者未来的美好生活作准备;20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（)却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
