（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
对于从事职业教育的教师来说，就是首先要做好人，为学生日后走上工作岗位打下坚实的基础。
教师逐渐培养学生学会自学，体现了素质教育（ ）的要求。
模范执行国家的政策法令，不仅要求每位教师要身体力行，更重要的是要向广大青少年学生进行宣传教育，把他们培养成遵守国家（）的合格人才。
对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。
对于大学教师而言，首先要教授专业技术，其次才是教育学生如何做人。
( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是()。
具有高度信息含量的学校教育内容，指的就是我们通常所说的要教给学生的（）、（）和（），布鲁纳称其为“（）”，瓦•根舍因称其为“（）”。
对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。
价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。（）
()是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
职业学校人才培养质量的优劣，最终要通过学生从事实际工作的（）来衡量。
教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）
一般来说，教育的影响往往不能马上显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践后才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。
费希洛认为，对于农业地区的学生来说，从事农业劳动的年龄应为（）
学生对于体育的兴趣是天生的，不需要体育教师的引导和培养。
对于教师来说，教学内容的编排方法要尽可能的使教学周学时数不同的班级使用起来一样方便，新课内容与复习课内容要衔接得当。对于学生来说，能够使学习能力较强的学生学到更多的知识，而学习能力较弱的学生可以不管。
【多选】对于大学生来说，拓宽视野是培养创新能力的重要一点，下面能够大学生拓宽视野的是（）
“教师的天职——培养超过自己的学生”人们将这种能培养出超过自己的学生的教育现象称之为（)。
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辨证唯物主义的（)
阅读下列材料：有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教研小组研讨会上，提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前都要设计教学方法，教学不就是把要学的知识教给学生吗 为什么还要那么麻烦地设计教学方法呢 我有些疑惑。”问题：（1）请帮助这位年轻教师解除他的疑惑，并结合课堂教学实践说出为什么要设计教学方法 （2）在设计教学方法时应该注意哪些问题 有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教
某教师认为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照“明了、联合、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是（）的“四段教学法”
