（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。
（ ）是教师的道德核心。遵循教育规律，实施素质教育。
( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，幼儿教育的原则有（）。
热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。()
素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。
（）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。
教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。
做好教师评价工作，必须遵循以下原则：整体性原则、教育性原则、客观性原则、校本原则、动态原则和（）。
依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作提出的在教学过程中必须遵守的基本要求叫（）。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的精髓和核心。
教师的教育技术能力，是在（）的指导下，遵循教育教学的规律，开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
教书育人，要求我们中小学教师要做到，遵循教育规律，实施素质教育。（ ）。
幼教教师要遵循幼教规律，循序渐进，寓教于乐;也可以采用学校科学的教育方式提前教授小学内容。()
教育以学生为本，是学校的天职所在;而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。（)
陶行知先生曾经说过,教师的天职是变化,自化化人。自化在前,化人在后,所以教师必须在化人之前实现自己的专业发展。这也就意味着,承担化师重任的教师培训工作要更先一步达到专业化。可以说,规模化、制度化的教师培训活动是第二次世界大战结束以来世界教育发展的重要产物之一。这句话说的是教师工作中有（）
“教师的天职——培养超过自己的学生”人们将这种能培养出超过自己的学生的教育现象称之为（)。
下列属于教师在教育活动中不遵循学生身心发展顺序性规律的有（）
34、人民教师要树立远大的职业理想，必须坚决贯彻党的教育方针，遵循 ，才能实现教书育人的目的。
教育的原则是教师在向儿童进行教育时，所必须遵循的基本要求，幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则，在我国，学前教育所特有的一条原则是（）
《中学教师专业标准》要求，教师应该“研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平。“这体现了哪种理念（）
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。这体现的是《新时代中小学教师职业行为十项准则》的哪一条准则（）
