“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”所属的健康领域目标是（）
“能用基本准确的节奏和音调唱歌”所属的艺术领域目标是（）
“能按类别整理好自己的物品”所属的健康领域目标是（）
“能用图画或其他符号进行记录”所属的科学领域目标是（）
“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”所属的社会领域目标是（）
“写画时姿势正确”所属的语言领域目标是（）
“能身体平稳地双脚连续向前跳”所属的健康领域目标是（）
“感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序”所属的科学领域目标是（）
“能根据谈话对象和需要，调整说话的语气”所属的语言领域目标是（）
“能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”所属的科学领域目标是（）
“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”所属的健康领域目标是（）
“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”所属的科学领域目标是（）
“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”所属的科学领域目标是（）
“能单手将沙包向前投掷2米左右”所属的健康领域目标是（）
“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”所属的科学领域目标是（）
“每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡”所属的健康领域目标是（）
“能根据需要画出图形，线条基本平滑”所属的健康领域目标是（）
“能知道根据冷热增减衣服”所属的健康领域目标是（）
“能快跑15米左右”所属的健康领域目标是（）
“探究中能与他人合作与交流”该典型表现所属的子领域是（）
“认识国旗，知道国歌”所属的社会领域目标是（）
“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”所属的科学领域目标是（）
“常喝白开水，不贪喝饮料”所属的健康领域目标是（）
“对小学生活有好奇和向往”所属的社会领域目标是（）
