准实验就是不控制无关变量的实验。
在实验法中，测试组的自变量（）
在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。
不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.
在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。
实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（）
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？
库存控制管理的定量订货法中，关键的决策变量是（）
实验调查法中控制非实验因素的方法有（）
随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
桑代克认为，在行为实验中，强化方式是最容易控制的，最有效的变量。
实验法在实验中只需控制（）变量即可。
实验调查法中控制非实验因素的方法中最理想的方法是（）。
控制组是实验过程中接受自变量刺激的一组对象。
在进行实验法心理研究时，实验中受试者的挑选、刺激的呈现（自变量）、反应的测定（因变量）都完全由主试者控制。
实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组
在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）
对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
在实验法中，多变量的实验设计有（）
在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
实验室试验能够在实验室环境下控制所有变量。（)
在研究字号大小对阅读速度影响的实验中，以下哪些是控制变量（)。
下列实验法中因变量影响因素的有：
