职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受，常常包括职业角色的意义感和价值感、职业是否有乐趣和吸引力等。职业认同分为过程性职业认同和状态性职业认同。其中过程性职业认同是指个体从自己经历中逐渐发展出的认同自己职业角色的过程；状态性职业认同是指个体当前对自己所从事职业的认同程度。 根据上述定义，下列属于过程性职业认同的是：
职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受，常常包括职业角色的意义感和价值感、职业是否有乐趣和吸引力等。职业认同分为过程性职业认同和状态性职业认同。其中过程性职业认同是指个体从自己经历中逐渐发展出的认同自己职业角色的过程；状态性职业认同是指个体当前对自己所从事职业的认同程度。根据上述定义，下列属于过程性职业认同的是（）
在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径的是()。
在选择职业方向时，沿着一定的等级通道发展的，也就是员工得到一系列的提升和发展，这种发展道路是（）。
在典型的职业生涯通道类型中，员工在不同技能等级之间的变动路径属于职业生涯通道中的（）。
《中国电信广东公司员工职业发展管理办法》规定，专业通道晋升主要通过哪些方式进行？
代表表象的职业生涯，晋升、发展的过程被称为（）。
职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受，常常包括职业角色的意义感和价值感、职业是否有乐趣和吸引力等。职业认同分为过程性职业认同和状态性职业认同。其中过程性职业认同是指个体从自己经历中逐渐发展出的认同自己职业角色的过程；状态性职业认同是指个体当前对自己所从事职业的认同程度。 根据上述定义，下列属于过程性职业认同的是（ ）
根据当前速递业务发展的需要，要求收寄人员在录入收寄信息时做到（）
职业发展观，从组织方面来说，就是为其成员构建职业发展通道，使之与组织的需求（），以达到满足组织及其成员各自需要，同时实现组织目标和个人目标的目的。
《中国电信广东公司员工职业发展管理办法》规定，管理通道晋升主要通过哪些方式进行？
员工在不同技能等级之间的变动路径属于职业生涯通道中的()。
员工职业生涯发展途径中纵向发展对应的方法是晋升。
在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同岗位或不同工种之间变动路径的是()。
建立职业生涯发展的双重通道，既是为了满足员工职业生涯发展的需要，更是为了建立起稳定的关键/核心员工队伍，从而确保组织竞争力的不断提升并促进组织的持续发展。
人才评价选拔与管理工作紧紧围绕邮政事业发展需要，以落实《人才发展规划》为主线，以“打通职业发展通道、促进人才梯队建设、增强人才竞争能力”为总体思路。
大学生在进行职业定位时,不仅要了解当前的社会职业需求状况,还要善于预测职业随社会需要而变化的未来走向,这符合合理选择就业渠道的哪一个原则
高等职业教育发展深化供给侧结构性改革的必然选择，当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批 （） 人才。
在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径的是（）
非经济薪酬：非经济薪酬是指员工从自身工作中得到的报酬。员工由于努力工作而受到表扬、晋升与重视,从而产生了工作荣誉感、成就感、责任感,并获得了社会的尊重与职业发展机会。以下不属于非经济薪酬的是()。
非经济薪酬：是指员工从自身工作中得到的报酬，指员工由于努力工作受到表扬、晋升与重视，从而产生工作荣誉感、成就感、责任感，并获得社会的尊重与职业发展机会。 以下不属于非经济薪酬的是()
指员工已不大可能再得到职务晋升或承担更多的责任,尽管发展通道和更高层次的职位是清晰可见的,但在 职务晋升时似乎被一层玻璃挡着,可望而不可及的是（)
一个人在职业生涯中主要关心工作中的成长、发展或晋升阶段，这属于萨珀职业发展理论的（)阶段 A
蔓藤式晋升是另一类型的假晋升，是指企业或许已经不需要某个员工了或者由于时代的 发展该员工已经不再胜任当前的职位了，但出于某些原因，把该员工调遣到另外一个“偏 僻的角落”，并冠以一个好听的头衔，但该员工在企业的实际业务中几乎没有起到任何实 质的作用。根据上述定义，下列属于蔓藤式晋升的一项是（）
