一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。
高中生语文学习的特点是（）。
高中生学习信息技术的目的是（）
初中生在新的学习条件下，学习动机、态度、兴趣和（）的发展都有了新的特点。
初中生思维活动的基本特点是（）
初中生与父母关系的显著特点之一是()。
根据我国学生卫生条例的规定，小学生、初中生每日学习时间分别不得超过（）
不适合作为初中生“设计•应用”学习领域评价要点的是（ ）。
进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。
初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（）。
初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌，打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（）的需要。
《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是（）。
高中生学习信息技术目的是（）。
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（ ）。
对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是（）。
初中生可以利用（）作为学习的工具。
初中语文教师要积极投身教学研究和课程开发，最佳的途径及方法是（）。
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习。这里所教的学习策略是（）。
一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。
7.一名初中语文教师教学生用列课文结构提纲，画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。▲
髙中生学习信息技术的目的是（）
进行法制教育时，小学生学习思想品德，初中生学习道德知识，高中生学习法律知识，而大学生学习如何维护权利。这体现了人的身心发展的（）
依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。
