编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。
文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
解说词有别于文字教材的写法，也不能将教师的课堂讲授搬出来。不管哪类电视教材的解说词都应具有的特性是（）.
教学设计的结果表现为文字稿本，结构设计的结果表现为制作稿本。
完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
文字稿本是由（）根据一定要求编写的，它是沟通学科教师与计算机软件人员的有效工具。
在多媒体作品制作过程中，一般要进行文字稿本和制作脚本的设计，其中文字稿本通常有哪四个部分（）。
（）编写电视教材的稿本阶段主要涉及
宋代以后，程朱理学成为国学。当时教学的基本教材和科举考试的根据是《四书》。
通过卫星、有线电视和光纤网络等设备，运用多媒体技术和远程视频传输技术，在不同地点进行文字、声音、高清影像的实时传输与沟通互动的远距离教学活动的是（）
手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效率低，而且不利于异地查寻。
电视教材分镜头稿本就是依据文字稿本划分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，内容包括（）.
文字稿本比分镜头稿本重要，只需在分镜头稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。
备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
电视教材的制作通常包括选题、稿本编写、素材摄像、后期编辑、配音合成等步骤
宋代以后，________成为国学。当时教学的基本教材和科举考试的根据是《四书》。
宋代以后，程朱理学成为国学。当时教学的基本教材和________的根据是《四书》。
文字稿本比分镜头稿本重要，只需在分镜头稿本上记一些拍摄要求就可进行拍摄了。（)
教材的选用越深越好，方便以后根据培训活动和学员层次，选择梯度适宜的教材。（)
（）是根据课程培养目标的要求，用电视图像与声音去显现培训内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。
案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。
教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的教授方式是（）
