一个人要生存、要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有（）
关于婴儿社会适应能力的培养，叙述错误的有（）
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
不属于婴儿社会行为及人格培养的内容的是（）
对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。
()是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
培养婴儿社会交往能力的正确方法是（）
提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是（）。
某高中，针对社交有障碍的高中生，组织社交兴趣小组，培养高中生良好的交往动机和交往品质，提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力，此项服务属于（）服务。
培养婴儿社会适应能力要注意（）。
"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。
（）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。
（）是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。
（）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。
提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。
（）这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。
班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
使婴儿适应社会环境和具有社会交往能力的关键是（）
（）是培养婴儿社会交往的最佳方法。
大学生在学校里可以不注意培养社会关系、处事、人际交往能力.
不属于婴儿社会行为及人格培养的内容是()
婴儿社会适应能力的主要表现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好的情绪和人格发展等方面（）
婴儿社会适应性能力的主要体现在生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面（）
