季羡林先生自己认为他翻译史诗的方式是？
翻译：至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。
翻译：今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。
1979年中国科学院学部恢复活动后，为被错划为“右派”分子的9位科学家恢复了学部委员职务或名誉，其中有（）先生，他曾担任中国科学院化学研究所首任所长。
《云使》的翻译者是季羡林先生（）？
陈康先生主张，将柏拉图的“理念”一词，翻译成（）。
翻译：而贽为朋党所挤，同职害．其能，加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相。
翻译：使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
「我曾经是个老师」翻译成「私は先生です」。
古代伪装思想“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。”出自（）。
陈康先生主张，将柏拉图的“理念”一词，翻译成“相”。
翻译：自负其能，数于虏敌战，恐亡之。
子产从政也，择能而使之。
“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣”是李白说的。
敦煌文物研究所第一任所长是我国著名美术家（）先生。
翻译：皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？
采用遮栏作屏护其高度不低于（）米。
IHM研究所所长是江本胜先生。
英国翻译理论家Peter Newmark所说的“Translation should be as literal as is possible, as free as is necessary”意思是说翻译时要直译尽其能,意译按其需。( )
古代伪装思想“兵者，诡道也。故能而示之不能……远而示之近”出自（）。
季羡林先生自己认为他翻译史诗的方式是：（）
（ ）里讲道：“兵者，诡道也”，提出了“能而示之不能；用而示之不用；近而示之远；远而示之近。利而诱之；乱而取之；实而备之；强而避之；怒而挠之；卑而骄之；佚而劳之；亲而离之”的诡道之法。
“两个学生做值日，一个孩子生病没来，另一个孩子只打扫了教室的一半，另一半就留着。”“大扫除时把自己的那份活干完就离队提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这种现象警示我们，创建一个优秀的班集体需要（）①各自为政，张扬个性，突出自我②团结友爱、互帮互助、积极向上③各尽其能，发挥所长，积极奉献④团结协作，互助前行，共同提高
安求其能千里也（《马说》） 中“求”的正确义项是（）
