教育部规定考核规定之外,比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
时间:2022-09-20
在演示前介绍媒体时,在引导学生观察前,要向学生介绍所使用媒体的特点或结构、组成。如生物根、茎、叶的挂图,是外部形态还是内部结构;内部结构是横切还是纵切;放大(缩小)的倍数及其表示色等。
一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力,而且要能被学生所理解。这反映了课堂规则的()
日常教学中的巩固有()
时间:2022-09-19
有针对性的板书的特点是()
一般来说,惩罚只适用于()
诱导性组织是在教学过程中,教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程,用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维,从而使学生顺利完成学习任务。
时间:2022-09-18
按照卡耐基培训中心对演示过程的概括,一个完整的演示基本上包括有()。
在教学中,巩固有助于()
抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式,有步骤地推导出结论,形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为()、演绎式讲解和()三种类型。
时间:2022-09-17
节奏是教学成功的要素,教学主要包括语言、()、时间三种节奏。
课堂观察不仅要尽量“看到”学生的行为,还要有针对性地对所观察的行为进行反思。
板书的形式美主要包括()
微格教学法(又称微型教学法),产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力,借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。
时间:2022-09-16
演示技能的主要功能有()。