幼儿园教育活动评价功能包括:()、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、()、激励功能。
时间:2022-09-24
课程设计活动史上,()是结构主义课程设计的代表人物。
时间:2022-09-20
幼儿园评价手段中,根据评价对象的层次和内容可分为宏观评价和()。
时间:2022-09-19
时间取样法
时间:2022-09-18
美国教育心理学者加德纳通过研究,提出了(),认为个体身上主要包括八种智能。
时间:2022-09-12
幼儿园活动要素的分析主要包括:活动背景分析、活动目标设计、()及活动评价设计等几个方面。
科学取向的活动设计倡导,只有科学的知识才是真知识,科学知识最具有价值,科学可以解决(),科学方法具有普遍性。
时间:2022-09-09
文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的()为代表。
时间:2022-09-04
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括()。
幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在:偏重()的倾向,假、大、空的现象。
时间:2022-09-03
活动内容与材料设计要领主要包括()。
时间:2022-09-01
人文取向的活动设计始终关注的是人,以()为价值的取舍,关注更多的往往是非实在是现象,主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。
时间:2022-08-28
人文取向的活动设计始终关注的是人,以人为价值的取舍,关注更多的往往是非实在是现象,主要探寻蕴藏于()幸福和苦难背后的意义。
认知理论环境观
一般而言,幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析,包括目标定位不当,()与()。
时间:2022-08-27