学习是指人知结构的变化。这是()对学习的界定。
时间:2022-09-08
简述发现学习有哪些作用?(布鲁纳观点)
时间:2022-09-06
教材提出的教学系统过程要素分别是:()
信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标,即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键,特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
时间:2022-09-05
人本主义学习理论认为应该研究的或探讨的是(),而不是对人的从属方面(行为或认知)进行分割或是还原式地分析。
时间:2022-09-04
简述单个摄像机拍摄的基本步骤。
尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧,但是,在首先要通过人的感觉器官获取信息这方面都是一致的,因此,用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。
时间:2022-09-02
多教育者认为操练不能充分发挥计算机的优势,许多操练通过使用工作手册或闪烁卡是很容易实现的。确实,大多数现有的操作,未能充分发挥计算机的效能,但计算机的操练比起工作手册、闪烁卡、教师控制的操练来说,显得更加有效。实际上,教师不可能做到像计算机那样,同时对那么多学生快速地、准确地、不知疲倦地提供操练。
学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。这是()对学习的界定。
行为主义心理学家()发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序。
时间:2022-08-31
在播放质量方面,4种电器由高到低的排列顺序是()
时间:2022-08-30
简述与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。
人本主义学习理论主要包括哪些要素?
时间:2022-08-29
贝茨认为:每种媒体都有其内在的规律,即有一套能发挥其功能的固有法则。对每种媒体的特性有待去探索,从而去设计高质量的教学媒体。对于某些具体的教学目标来说,还是存在某种媒体的教学效果明显优于其它媒体。这是与克拉克的观点相对立的。
简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。