人对自身塑造或改造主要由主观意志决定。
时间:2022-10-14
素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识,实质是要求教育者对传授的知识实现()。
为了保证传授知识具有更高的价值,教育者必须努力做到用实际言行证明自己传授的知识的 正确性、有效性,绝不应在学生面前用自己的言行直接或间接否定传授知识的价值与效用。
“应试教育”问题仅在我国存在,在世界上许多国家都不存在。
()是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。
时间:2022-10-13
公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。
时间:2022-10-12
素质教育目标设计要遵循()。
精神世界丰富的人已经摆脱了生活的压迫,因而更平和更易长寿。
时间:2022-10-11
教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。
自由主义与理性主义是对立的。
义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展,培养他们形成各具特色的创造性.
根据《学记》的记载,先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。
时间:2022-10-10
民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。
在社会资源分配中不可能轻易做到人人平等。
()对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
时间:2022-10-09