根据本节课的教学目标，教学重难点等编制一道测试，并写出命题。
课的类型分类的根据，一直以来主要有两种基本形式，即根据（）划分。
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）
根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。
教师在结课时应重复该节课的所有内容。
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为()
根据一节课所完成的任务的数量来分，课的类型可分为单一课和（）。
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。
课的类型是指根据()划分课的种类。
说课的时间通常安排一节课的（）时间。
根据本节课的几种类型风格的划分与特征介绍，除了可以定位人的服装款式风格之外，选择手表、眼镜、首饰、鞋、包和发型等也可以作为参考。
试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。
课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。
试根据拟定的教学目标，写出本节课的教学重点和教学难点。（10 分）
在"开花相结果"一节课的导入中，教师首先和学生一起观看一段"绚丽多姿的花"的视频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进入了"开花和结果"这节课的学习。这样的导入类型是（ ）
“动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下： 教师：人类根据蝙蝠制造了雷达，同学们还有什么例子？ 学生：我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像，潜水艇像鱼...... 教师：....... 该教师的结束类型属于（）。
根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）
《义务教育生物学课程标准》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略
论述题：根据专业教学要求，选定一节课的内容，选择一种或多种教学媒体进行设计并说明理由。
根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为单一课和（）
划分课的种类即“课的类型”的主要依据是（)。
