在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。
导游介绍沿途风光时不要就事论事，要善于找话题，通过某一“导物”，恰当地把话题引伸开来，从“导物”提升到对省情国情和民族风情等相关知识的系统讲解上来
在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。
在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。
导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。
导游人员在讲解过程中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法，叫做（）。
导游员在行车游览途中见到景物后不是简单的只讲一下景色而是由此引出话题介绍事情即景起兴借题发挥.这种讲解方法是（）。
导游在讲解景物或事物时，适当介绍一些相关的背景知识和材料的讲解方法是（）。
景点讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
导游在进行介绍型讲解时，要慎用（）表达方式，以免影响讲解语言的庄重和典雅。
讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。
“触景生情法”就是要在导游讲解中（ ）。
”触景生情法“就是要在导游讲解中（ ）。
导游人员在旅游车上讲解时,在经过重要的景点或标志性建筑时,要及时向的指示景物的方向,讲解的内容要及时与车外的景物相呼应。
导游人员在讲解过程中将典故、传说和景物介绍有机结合的导游方法叫做 （ ）。
在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。()此题为判断题(对，错)。
9、（），就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游方法。
【单选题】导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。
导游人员在旅游车上讲解时，经过重要的景点或标志性建筑时，要及时向游客指示景物的方向，讲解的内容要及时与车外的景物相呼应。()此题为判断题(对，错)。
采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将游客的思绪和感受导人特定的意境，从而发挥导游讲解的()。
导游人员依次分段讲解，在讲解一个景区时注意不要过多地涉及下一景区的景物，但在快要结束一景区的游览时要承上启下适当地引出下一个景区（）
“触景生情法”就是要在导游讲解中（）。（Q2）
导游讲解技法中的触景生情法，就是在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发的导游方法。
