20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。
在乡镇企业存货管理中，准时管理法起源于20世纪70年代的日本，由于其宗旨是减少浪费，因此要求企业的库存应该（）。
（）是全面质量管理中的一种工作团队形式，起初在美国使用，在20世纪50年代传到日本，20世纪80年代在北美和欧洲风行一时。
20世纪50-60年代日本经济高速增长的国际原因是（）。
成人教育学是对成人学习的研究，20世纪50年代起源于（）。
20世纪40-50年代，日本实行贸易立国战略。
20世纪50～70年代，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（）
科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有（）和铃木镇一。
创新教育起源于２０世纪４０年代的（）。
20世纪60年代以来，世界各国对艺术教育空前重视，在日本，近年来将（）并称为三大科学。
9世纪中后期和20世纪60年代末日本两次崛起，其相同因素有（）①都进行了社会改革②都注重使用科技革命的先进成果③都重视发展教育④都利用国民经济非军事化有利条件
20世纪50年代日本出现的水俣病是由于（）污染。
德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）
在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括（）
日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
20世纪50年代，日本经济发展遇到了有利的机遇，它是指（）。
20世纪40－50年代，日本实行贸易立国战略。（)
进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()
全面质量管理起源于20世纪50年代的英国。（)
4、范例教学模式源于20世纪50年代,以（) 、克拉夫基等人为代表的一批德国教育家针对传统教学的弊端所创导的教学模式。
20世纪50年代,经济极度困难的日本通过不断追加教育投入，培养高质量劳动力,促进了经济高速增长。这说明在教育和经济发展的关系上，教育应该（)
20世纪50年代发生于日本水俣湾地区的"水俣病"，是指
3、东村艺术起源于纽约的东村，20 世纪 40 年代至 50 年代开始发展为具有波西米亚风格的地区。
