20世纪80年代（）的崛起，代表日本动画的质量与内涵上升到了另一个高度。
20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（）
20世纪60年代末，意大利发生了游行抗议等活动，其最初的发起者是（）。
在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题： 列出当时的代表各一位。
20世纪90年代末，英国、日本的金融监管转向了（）监管体制。
复杂人假设是20世纪60年代末70年代初由薛恩提出的，其观点正确的是（）。
20世纪60年代，日本引入了美国专家戴明和朱兰的（）
接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。
20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有（）和铃木镇一。
20世纪60、70年代，日本、韩国、新加坡三国经济迅速发展的相同因素是（）
19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是（）
20世纪50年代末至60年代初，毛泽东对商品生产和商品交换理论的主要贡献有（）。
在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题： 这两次重要的思想解放运动分别是什么？
在18世纪的欧洲和和20世纪70年代末的中国各有一次重要的思想解放运动。 请根据这两次重要的思想解放运动回答下面问题： 这两次重要的思想解放运动分别有什么历史意义？
我国对现代物流的基本认识，最初是20世纪70年代末80年代初从日本引入的；而日本则是20世纪70年代从美国引入的。
20世纪60年代后期，面向对象方法得到迅速发展和广泛应用。
当跨国公司发展经历到第三阶段时（1945年~20世纪60年代末），欧洲和日本经济的腾飞，结束了美国公司一枝独秀的局面。
日本家庭实际收入的上升在20世纪（）年代后期趋缓。
20世纪50年代末60年代初，创造了“经济奇迹”的是（）
20世纪60年代中后期至80年代末,国际战略格局是( )。
终身学习的理念是20世纪60年代后期和70年代初产生的。
◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
20世纪50年代后期至第一次石油危机的大约20年的时期内，日本经济通过引进欧美先进技术以及使国内产业合理化而实现了______的优化，达到了年平均9.8%的 ______。
