测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()
把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为（）.
在测评中一定要用（）方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。
能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是（）
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的，是素质测评标准体系的（）
如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（ ）。
如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
企业信息化水平可以进行定量测量和测评。
为了了解被测评者的实际水平，激发被测评者的进取精神，下列哪些方法比较合适？（）
对测评机构不能从事的活动下列说法正确的是（）。 （1）影响被测评信息系统正常运行，危害被测评信息系统安全； （2）泄露知悉的被测评单位及被测评信息系统的国家秘密和工作秘密； （3）与客户进行沟通后隐瞒测评过程中发现的安全问题，维护客户关系； （4）按规定格式出具等级测评报告； （5）非授权占有、使用等级测评相关资料及数据文件 （6）分包或转包等级测评项目； （7）信息安全产品开发、销售和信息系统安全集成； （8）限定被测评单位购买、使用指定的信息安全产品，以达到最佳安全水平。
企业信息化水平的测评，最简单的定量测评方法是简单平均法，最简单的定性测评方法就是评比打分法。
按测评体系要求我市人均GDP（万元）水平应（）。
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）
我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）
如果某项目上，得高分的被试实际水平高，得低分的实际水平也低，说明该项目的（）就高。
认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。
以分数来揭示测评标志水平变化的一种刻度指的是（）
在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴幼儿的真实水平。
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较的研究方法是（）。
测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
该实验设计方案中额外变量E的每个水平上可能的被试数为
用来反应测评项目把具有不同素质水平的被测评者适当区分开来的鉴别能力的指标是（)。
难度测验的功能在于识别个人能够达到的基本水平（)
