（）是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象，进行审视、思索、探究与评价，从而不断解决教育教学问题的过程。
在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿在驾驶培训的各个环节。
在生产与运作系统运行整个过程中，各个环节串联的主线是（）。
学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。
学校应当把应急知识教育纳入教学内容，培养学生的安全意识和自救、互救能力。（）
一天当中，教练员针对一名学员完成一个连续的教学过程之后，应当（）。
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（）的理念。
安全意识与学员的个人价值观.修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养，要让学员从开始就要有效益第一的理念。
增强团员意识教育活动的主线是（）
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养，要让学员从开始就要有遵纪守法、安全行车的理念。
教练员工作具备高尚的道德品质和安全意识、丰富的专业知识和娴熟的驾驶操作技能的同时，还应具备足够的教学能力。
教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）
教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和动作的根本保证。
（）应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“裁判”。
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从开始就要有的理念。（）
增强共青团员意识主题教育活动的主线是（）。
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
《山东省突发事件应对条例》规定，学校应当将（）纳入教学内容，并根据学生的年龄和认知能力，采取多种形式开展应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力
安全检查内容包括（）①安全教育和安全预防事故制度落实情况；②按百分之三十的比例抽查教练车；③有无酒后训练情况的；④有无穿拖鞋训练的；⑤检查是否做到安全教学情况；⑥教练车安装的安装附属装置是否有效；⑦教练车是否按规定的时间和路线在道路上训练
