以下是一位初中语文教师在教学《月亮上的足迹》一课时设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）
某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。
专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。在案例中，教师运用了哪些教学方法?()
有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？
有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的哪些要求？
专业教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。小赵老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？
某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计，一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是（）。
有一天正在上课时，三年级（2）班的小学生勇勇不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小赵发现后先是高声喝斥，说勇勇是“害群之马”；又将勇勇从座位上拉出来，罚站在教室外面的走廊里。小赵老师侵犯了学生的哪些合法权益？
一位青年教师，在课堂教学时，有人听课与没人听课表现不一样，学生演算数学题，单独做与旁边有人看着他做，效果也不一样。这主要是（）
课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。
某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是（）。
为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。
有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。你认为在这种情况下应该怎样做才对？
—个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 对该教师的教学行为的评价正确的是（）。
在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是（）
作为一名普通教师，听课时，可同时站在（）角度去听课。
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧！”对该教师的教学设计的评价，以下正确的是（）
某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时．一个高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是（）
材料一：在一次历史课上，一位有30年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间，讲课老师说我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟。材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：当我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。请谈谈上述材料对你的教学有何启发
某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委的赞赏。这主要反映了教师工作的（）
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。
小明在上课时全神贯注听课、做笔记、没有观察到外面下雨了。这是（）的表现
