美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。
布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。
公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。
加涅的分类理论将认知学习分为（）
社会认知理论的自我控制概念是（）。社会认知理论的观察学习概念是（）。
提出一个解决节约用水问题的新方案在加涅的认知学习结果分类中属于（）。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
认知学习理论是谁提出的（）
程序教学的理论依据是认知学习理论。
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
美国认知心理学家理查德.E.迈耶在他的《多媒体学习》一书中，提出了多媒体学习认知理论三个观点，它们是（）。
加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
3.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（ ）。
关于学习的实质，现代认知学习理论的观点是()。
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念最早是由社会认知学习理论家（）提出的
【单选题】“认知结构说”是谁提出的？
认知学派学习理论的鼻祖，并提出信号学习理论的是（)。
认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应联结而是主动地在头脑内部构造认知结构的过程。下列选项中，属于认知学习理论的观点有（）
认知同化理论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。（)
以下学者中是谁提出了“认知不协调理论”（)。
4、（）提出了学习结果分类理论。
