在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（ ）。
班级组织建构应当坚持哪些原则（）
班级组织建构要遵循的原则主要有()。
某小学社工李敏从教导主任处得到一个任务，对全校有考试焦虑的学生，按照不同班级将自愿接受辅导的学生组织在一起，大家各自述说对考试焦虑的感受，然后其他成员也参与分享经验，互相支持，每个人都不同程度的受益。这种工作方式属于()。
班级组织建构的首要原则是（）。
我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。
简述小学班级组织的特征。
班级组织建构的原则是（）。
班级组织建构的首要原则是（ ）。
在我国多数幼儿园中，根据幼儿的（），可分为大、中、小三个班级。
小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是________________。
在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。
根据非正式组织产生原因理论， “现在多数高校都十分重视校友工作，在校友总会下面不同学院有不同的院级校友会，甚至不同的班级专业也设有校友会支部”属于（ ）的原因
小学班级是一个双重性质的组织，它既是学校的基层组织，也是（ ）的基层组织。
班级组织建构的首要原则是 【 】
目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（)。A．班级授课制B．个别授课制C．分组授课制D．单元授课
中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。
小学班级管理目标设定依据的基本依据是学校组织目标。
D815建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于（）
在小学的班级里存在这两个平行的组织——班级行政组织和()。
同化和顺应阶段属于小学生建构数学认知的一般过程的（)
