在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（ ）。
政府公共关系的内部公众具有双重身份——既是（），又是（），因此也是与组织自身相关性最强的一类组织。
我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）
我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。
简述小学班级组织的特征。
班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）
学校社会工作者组织一个班级上的"差生"成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。
下列哪一项既是中小学体育课的教学内容，又是组织手段?（）
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
班级上课是教学的基本组织形式，它具有哪些特点？
西蒙认为，组织最重要的性质就在于它是许多人在其中处理信息、传递信息和制定决策的系统，因此组织设计的一个基本出发点是，必须采用（）的观点来看待组织，从而提出组织设计的基本要求。
在我国。中小学班级组织的建构多数都属于直线式的建制形式。
国家性质是一国政权组织形式的基础，它是由一个国家的物质生活条件和各个阶级在国家中所处的地位决定的。
夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，但一个班的学生群体还不能称之为班级体，一个健全的班集体必须具备以下基本特征（）。
小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）
小学班级管理目标设定依据的基本依据是学校组织目标。
（ ）是小学生认识客观世界、认识他人与自己，适应学校与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。 A: 班级组织 B: 班级活动 C: 课程教学 D: 舆论班风
小学（)既是班级管理的起点，又是评价班级管理绩效的依据和标准。
在小学的班级里存在这两个平行的组织——班级行政组织和()。
班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的（）、（）和教育要求组织起来的学生群体
班级组织是学生在学校中学习、成长和开展各种活动的基本场所。班级组织的个性特点不包括（）
