发展幼儿的语言运用能力包括（）方面
学前儿童语言发展的评价包括（）。
学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。
学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。
儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（）。
中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
学前儿童理解语言力发展的特征包括（ ）。
儿童早期的语言发展的主要特点包括()。
学术研究多元化研究的趋向，需要关注以下哪些方面（)。A、学前儿童语言运用能力的发展
以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（)。A、语言表达和理解能力发育迟缓
【判断题】阅读能力是感知、识别和理解语言材料的能力。具体来说，它包括辨认词、词组、句子结构的能力；把握段落中心思想和作者思想发展趋势的能力；弄清句、段之间的关系和诸如指示代词的实际内容等方面的能力；对文章整体的综合理解的能力等。
听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响。（辨析题)
3、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。这需要教师重视儿童语言的：
儿童语言的发展是指儿童语言（）能力成长变化的过程和现象
