按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。
教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。
按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。
学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。()
检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
下列条款中，属于教师应当履行的义务有（）①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表②指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩③关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平⑤参加进修和其他方式的培训
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）
学业成绩评定的方法一般有（）、（）。等级记分法又可分为两类，一类为（），另一类为（）等。
教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。
教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。
教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在（ ）方面的权力。
不能把_______当作评价学生的唯一标准，将学生学业成绩当作评定教师业绩唯一标准的方式。
英国初等学校学生的学业成绩评定主要有以下哪个方面（)？
把学生在班组参与和课堂讨论中的表现情况作为学生学业成绩评定的一部分的评价方式是（）
在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（）。
教学工作的基本程序有备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。（)
《中华人民共和国教师法》规定:教师要指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，执行此规定是属于教育法规实施方式的（）
检查评定学生成绩题目，难度越大越能区别学生学业成绩的优劣（）
我国《教师法》规定，教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。这项权利属于（）
根据《中华人民共和国教师法》规定，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩不属于教师权利。（)
使用质性方法评定学生数学学业成绩时，收集信息与资料的途径主要包括：观察、（)、自我反省、（)。
教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务（）
