“白板”原指一种洁白无瑕的状态。西方哲学家用它比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。古希腊哲学家亚里士多德在其《论灵魂》中认为，灵魂如同蜡块一样，从外物接受印纹。在近代西方教育史上，著名的教育思想家（）继承和发展了这个思想。提出著名的“白板说”。
墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家、科学家。关于墨子下列说法正确的是（ ）。
墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家、科学家。关予墨子下列说法正确的是（ ）。
广西大学首任校长是我国著名教育家、科学家、政治活动家（）。
作为理论科学的犯罪心理学的创始者是德国的著名精神病学家和法学家（），他出版了第一本《犯罪心理学纲要》，被后人称为犯罪心理学的“始祖”。
探究学习是在20世纪（）美国掀起的"教育现代化运动"中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授―接受”教学模式。
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
苏联著名经济学家科学院院士士斯特鲁米林1924发表的《国民教育的经济意义》标志（）作为一门独立的学科。
（ ）是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
（）是德国著名心理学家，近代心理学的创始人，于1881年创办了心理学刊物《哲学研究》。
梁启超,字卓如,号任公,是中国近代著名的政治家、教育家、史学家和文学家。()
美国教育科学界的领袖们强烈反对接受德国流亡科学家。()
战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、墨家学派的创始人是：（）
叶企孙是著名物理学家，教育家，是中国近代物理学的奠基人之一。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称 ______。
“有促进健康的教育，有促进认识的教育，有促进道德的教育，还有促进鉴赏力和美的教育”是德国著名的美学家（)。
启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。
在西方有一位著名的思想家、哲学家、科学家在其所著的《政治论》中，认为良好的社团建立在合理教育的基础上，若轻视教育，社团便会受到损失，他认为人类和公民优秀品德的形成，主要依靠教育的作用，教育能造就合理的个人和合理的社会，这位思想家是
近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界______史上被认为是“_____学的奠基人”，该教育家是赫尔巴特。
战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家墨子在哲学思想、科学技术等领域中有诸多成就和贡献。下列学术成就或观点，不属于墨子的是（）
5、著名科学哲学家托马斯·库恩提出的科学历史主义理论尤其是（）模式，为西方政策分析学者在分析教育政策变化模式问题上提供了的启发。
