苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
前苏联学前教育理论流派的代表是（）。
前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。
“三大新教学论流派”指的是（）
交响童话《彼得与狼》是前苏联作曲家里姆斯基・柯萨科夫（应是普罗柯菲耶夫）的作品。
现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的（）理论。
苏联教育家赞科夫提出的教学原则有()。
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是（）
心理学家从不同的角度研究心理健康的理论机制，并基于独特的视野形成了人本认知论和（）三大主要流派。
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，（）是其中之一。
1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。
前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。
赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
心理学家从不同的角度研究人类心理与行为，并基于独特的视野形成了三大主要流派：即（）。
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
新教流派中由马丁・路德创立的是？（）
柴科夫斯基的三大舞剧是（）。
新教流派中由马丁·路德创立的是？
20世纪五六十年代，西方世界出现了颇有影响的“三大新教学论流派”，即“发展性教学论”、“发现性教学论”与( )?
苏联教育家赞科夫认为,“一般发展”是以（）为核心的
