德国化学家李比希是（）的创始人，他通过长期的研究，提出了（）学说。李比希的理论，导致了近代（）工业的产生，人工施肥日渐普及，开辟了提高产量的新途径。
科学心理学诞生于1879年，其创始人是德国心理学家（）。
心理学的创始人是德国的（）
沟通式家庭咨询的创始人是美国著名的人道主义家庭心理师（）。
著名心理学家、哈佛大学教授麦克利兰博士是国际上公认的胜任力方法的创始人。（）
德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（）
科学心理学诞生于（）年，其创始人是德国心理学家冯特。
作为理论科学的犯罪心理学的创始者是德国的著名精神病学家和法学家（），他出版了第一本《犯罪心理学纲要》，被后人称为犯罪心理学的“始祖”。
实验美学的创始人和代表人是德国心理学家（）。
德国著名社会心理学家库尔特・卢因对传播研究的主要贡献是提出了（）
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授―接受”教学模式。
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授―接受”教学模式，又称（）。
“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）
由德国著名邮商胡戈创始编辑，德国施万贝尔格出版社出版，于1909年首创的目录是（）。
德国数学家、超穷集合论的创始人康托尔提出的著名的连续统假设是可以证明真伪的。
德国著名心理学家（ ）的专著《电影:一次心理学研究》(1916)标志着电影心理学这门学科的诞生。
1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称 ______。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家，是( )的创始人。
格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是（)。A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强
近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界______史上被认为是“_____学的奠基人”，该教育家是赫尔巴特。
冯特是德国著名心理学家，他在哪所大学建立了心理学实验室（）
皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他用（）概念来解释这一过程
