按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。
技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
如何学习“抽象”？（）
如何理解具象文化与抽象文化（）
根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）
相对而言，更擅长于抽象与数学推理的学习者是属于（）。
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分（）。
“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。
戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。
新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
如何从传统元素中得到一个抽象图形？
培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。()
学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。（）
学习数学有助于培养人的抽象思维能力和逻辑能力。
所谓智能控制，即设计一个（ ），使之具有学习、抽象、推理、决策等功能。
培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。（）
数学的抽象能力是数学学习的最重要的目的。（）
学习数学的最重要的目的是锻炼自己的数学抽象能力。()
abroad是如何表达抽象含义的？
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。
如何认识高中核心素养数学抽象的内涵与价值
用数对确定位置比较抽象，属于（)与图形中的学习内容
