戴尔“经验之塔”的第一层是（）
学习戴尔的“经验之塔”理论能带给我们的知识信息有（）。
从戴尔的经验之塔理论来看，下列哪个媒体没能提供具体的经验，也没有弥补直接经验的不足（）。
戴尔“经验之塔”是按照（）来进行分类的。
“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为（）、（）、（）。
按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。
在戴尔的“经验之塔”中，“野外旅行”属于（）
下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。
“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（）
“经验之塔”根据它的抽象程度，从下到上依次是（）。
（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
地理课上，教师在展示地图时，常常说图上的曲线代表河流，线条代表铁路那么对于地图、图标等抽象符号的表达，体现了"经验之塔"中哪一类经验（）。
戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。
戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（）。
戴尔“经验之塔”强调的是（）
视听教育的主要理论基础是戴尔的经验之塔理论。
戴尔的“经验之塔”包括
美国视听教育家戴尔提出了“经验之塔”的理论，认为人的学习经验从低到高可以划分为三个层次，分别是（）。
戴尔的“经验之塔”理论，强调在学校教学中使用各种媒体的作用。
戴尔指出“经验之塔”理论有四个要点分别是（）
视听传播阶段的代表理论是戴尔（Dale）的“经验之塔”理论。（）（4.0分）
下列不属于戴尔经验之塔的是（ ）
2、处于戴尔的“经验之塔”中间的经验是
