患者回答问题不够中肯、不切题,缺乏一定的逻辑关系,使别人感到与之交谈很困难,弄不清楚病人说话的主题与目的,此症状为()
《将来做什么》中三个学生最后知道该怎么回答老师的问题呢?
在山里长大的小王,上大学之前从来没有离开家,刚来大学,什么也不懂,不知道怎么坐公交,不懂得如何和别人沟通,性格很内向,喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后,认为小王面临的主要问题是()。
“我们不能容忍任何外国对我们说:怎么办?世界已经分割完了!„„我们不愿消极地站在一边,而让别人分割世界。”回答下题。德国提出上述要求的根本原因是()
“我们不能容忍任何外国对我们说:怎么办?世界已经分割完了!„„我们不愿消极地站在一边,而让别人分割世界。”回答下题。上述材料反映了德国要求()
在别人回答老师提问时,不可随便插话。
阅读下面的教学论文(节选),按要求回答问题。描写就是把看到的东西,可能是一个人、一件物品、一个场景,告诉没有看到的人,通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时,先要告诉别人“有什么”,让别人明白描写的对象;再告诉“怎么样”,使描写具体起来;还要告诉别人“像什么”,使描写变得更形象生动,这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是()。
2)“知人者智,自知者明”的举例说明: A. 知道别人的学习风格是你很聪明,知道自己的学习风格代表你很清楚 B. 了解别人的学习风格是重要的,但是知道自己的学习风格更重要 C. 不仅要了解别人的学习风格,更重要的事要清楚自己的学习风格 D. 了解不同学习风格可以更好的与人在学习过程中相互受益,了解了自己的学习风格则让自己在学习不同的内容时,得到更多的收获 正确答案是:D 查看答案解析
你们要敢于提问题 ,因为提问题的过程当中,就可以慢慢的把你( ) 表达地更加清楚更加完整。 当你慢慢的知道你自己的( )是什么样的? 表达模式是怎么样的?
4.在与人交往中,当我们不知道该怎么表达,当我们搞不清楚情况的时候,我们最好的选择就是
面试提问:如果你在这次面试中没有被录用,你有什么打算?该怎么回答
你知道大树最高能长多高吗?科学家说,一棵树再怎么具有生命力,也只能长到122米到130米,不是大地撑不起它,而是它自己撑不起自己。在130米的极限,再长一米,甚至哪怕几厘米,它都可能自己压垮自己,轰然倒塌。其实在人生中,读书、工作、理想都是如此,要十分努力,却不可超出自己的能量极限,尤其不能把别人的高度当成自己一定要达到的高度,否则往往逼不出成功,却逼苦了自己。
站车工作人员必须清楚旅客列车晚点情况,遇旅客问询时,应()回答,不得使用“不知道”、“没点”等不负责任言语或不耐烦表现()
面试提问:说说你对行业、公司发展趋势的看法。怎么回答比较好?
在山里长大的小王,上大学之前从来没有离开过家,来大学后什么也不懂,不知道怎么坐公交,不懂得如何和别人沟通,性格很内向,喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后,认为小王面临的主要问题是()。
当检查者提问时,只回答被问到的问题,并回答你知道的。当你不是100%确定的时候,应该()
遇乘客问询,禁止使用“不知道”、“我怎么知道”、“你去问别人嘛”等拒绝、顶撞、推诿的话语。此题为判断题(对,错)。
面试提问:你觉得最能概括你自己的三个词是什么 面试提问:你觉得最能概括你自己的三个词是什么 怎么回答比较好
客户出险后提交理赔申请资料到柜面时,提问是否可以赔付时,我们应该怎么回答客户()
“我们不能容忍任何外国对我们说:怎么办?世界已经分割完了!&8222;&8222;我们不愿消极地站在一边,而让别人分割世界。”回答下题。上述材料反映了德国要求()
阅读下面材料,回答问题。下午放学后,小朋友们都到活动区玩玩具,等待家长来接。只有圆圆小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。张老师走过去,轻声地问她:“圆圆,你怎么了?可以告诉老师吗?”她说:“刚刚玩的时候忘了上厕所了,然后一着急,所以”听了孩子的一番话,张老师向她笑了笑,说:“没关系,别的小朋友不知道,老师替你保密,咱们不跟别人说。”圆圆听张老师这么一说,马上点了点头。为让她放心,张老师还跟她拉钓儿,发誓
2、记得我刚进入苹果公司开始我的第一份工作时,公司里有一位经理叫西恩,大家都知道他是一个非常有才华的人,尤其在开会的时候,他得体的言辞完美地展现出他过人的才学、情商与口才,足以让在场的所有人钦佩不已。有一天,我鼓足勇气去向西恩讨教有效沟通的秘诀。西恩说:“我的秘诀其实很简单:我并不总是抢着发言;当我不懂或不确定时,我的嘴闭得紧紧的。但是,当我有好的意见时,我绝不错过良机——如果不让我发言,我就不让会议结束。”我问他:“如果别人都抢着讲话,你怎么发言呢?”西恩说:“我会先用肢体语言告诉别人:下一个该轮到我发言啦!例如,我会举起手,发出特殊的声响(如清嗓子声),或者用目光要求主持人让我发言。但是,如果其他人的确霸占了所有的发言机会,我就等发言人调整呼吸时,迅速接上话头。”我又问他:“如果你懂得的不多,但是别人向你咨询呢?”西恩说:“我会先看看有没有比我懂得更多的人帮我回答。如果有,我会巧妙地把回答的机会‘让’给他;如果没有,我会说‘我不知道,但是我会去查’,等会开完,我一定去把问题查清楚。”
接受问询时应(),主动礼貌服务,耐心回答旅客问询,不应出现“不知道”“不清楚”等字眼。
课前准备好学习用品,上课(),积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序