通过综合归纳获得的学习是概念学习。
通过综合归纳获得意义的学习是（）。
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
技能的特点是：A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为；B、遗传素质对技能获得起决定性作用；C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为；E、技能形成之后很快会遗忘。（）
社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
企业建立学习系统（体系）的目的，就是为了保证使通过倾听所获得的信息，能顺利和有效地转化为进行决策所需要的情报、知识、理解和智慧。
社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。
社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，通过学习、游戏、表演等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（）。
通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效地应对压力情境的策略是（）的基本原理。
通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有（）
辅修双学位制度是指在完成（）和（）学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个不同学科大类的学位证书。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
创新能力是可以通过课堂学习来获得的。
专业知识技能是指不用通过学习和培训就能获得的技能。
能力是人们通过后天学习和练习而获得，通常表现为某种动作系统和动作方式
苛勒通过猩猩获得香蕉的实验提出学习是通过顿悟过程实现的。
创新能力是可以通过课堂学习来获得的
技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为
技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
（ ）是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。
学生元认知策略的获得有三条主要途径：一是通过学生的自身学习经验自发的获得，二是结合学科教学培养学生元认知的能力，三是通过专门的训练获得。()
学习是通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得（)的活动。
