人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。
下面属于认知风格的是（）
认知风格可以分为场独立型和（）
认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。
下列关于认知风格表述正确的是（）。
下列不属于认知风格的是（）
下列关于认知风格表述正确的是()
认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面，下列属于学习风格的认知要素的有（）。
在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
认知风格
从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。
认知风格
沉思型认知风格优于冲动型，所以我们要在日常教学中注意冲动型认知风格的学生。
认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。
个体在（）和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格叫做认知风格。
学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（ ）。
威特金根据认知风格将人格类型划分为（）
下列关于认知风格的表述，正确的是（）
在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）
教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异开展教学？
