自我监控表现为（）。

A . 从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 B . 自我评价的稳定性逐渐增强 C . 自我评价以抽象性为主 D . 从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价 E . 开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

A . A、制造假想观众 B . B、不顾他人的看法 C . C、坚信自己的看法 D . D、我行我素 E . E、“个人的虚构”

A . 正确 B . 错误

A . 相似偏差 B . 优先效应误差 C . 对比偏差 D . 晕轮效应误差 E . 共同偏差

A . 社会支持因素对自我评价起重要作用 B . 自我价值评价与情感密切地联系 C . 自我评价的领域包括多个方面 D . 自我评价与同伴交往无密切关系

A . 只关注个人的需求而不考虑他人的需要 B . 缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法 C . 善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人 D . 具有物主意识，缺乏与他人分享意识

A . 成熟感与依赖性交织在一起 B . 自我不断分化 C . 自我的独立性和批判性日益增长 D . 自我评价的深度增加 E . 自我控制点逐渐从外部转向内部

A . 学习活动开始的自我监控 B . 学习活动后的自我监控 C . 学习活动完的自我监控 D . 学习活动完毕后的自我监控

A . 自我反省 B . 自我体验 C . 自我提高 D . 自我效能

A . 关注自己的外貌 B . 关注自己的人格 C . 发现自我、关心自我的存在 D . 一系列关于“我”的问题反复萦绕于心

A . 制止自己行为 B . 是表达感情和才华的一种渠道 C . 引起和维持行动 D . 使认识内化为个人的需要和信念 E . 让内心的想法自然流露，起到消除紧张情绪的作用

A . A．自信心下降 B . B．自尊心降低 C . C．自我价值感降低 D . D．无助感、依赖感增强 E . E．以上均正确

A . A、自我评价的稳定性逐步增加 B . B、自我评价的独立性日益增长 C . C、自我评价的批判性有一定程度的提高 D . D、自我评价的内容逐渐扩大和深化

A . 自我开放 B . 自我教育 C . 自我感觉 D . 自我加压

A . 正确 B . 错误

A . 正确 B . 错误

A . A、个人成就感 B . B、认为从事教学活动很有价值 C . C、对学生有正向的期望 D . D、对学生的学习负有责任

A . 为了讨好他人，掩饰自己的感情和想法 B . 常敷衍了事，无法专注 C . 了解自己的能力，也知道自己的目标 D . 内心不安时，外表仍若无其事 E . 对自己的个性及人生观引以自豪

A．个人通过劳动、创造为人民和社会所做的贡献 B．国家对个人的积极评价 C．自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己需要的关系 D．对自身物质和精神需求的满足程度

A．对外界信息敏感 B．注重商品的内部性能 C．强调商品的质量 D．更加适用硬销售

是 否