为促进学生发展,普通高中美术课程评价要体现的特点是( )。
大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
童年期自我评价能力的特点表现为()。
幼儿自我评价的特点表现在()。
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展”,要求教师按照学生不同层次的要求,根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式,请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
幼儿自我评价发展的主要特点
道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()。
中学生记忆的发展特点表现为()。
简述幼儿自我评价发展的特点。
学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为()
评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
为促进学生发展,普通高中美术课程评价要体现的特点是( )。
小学生观察力发展的特点表现为()。
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题,主要表现为()
童年期自我评价的特点表现为()。
小学生自我评价能力的发展特点有()。
儿童的自我评价在发展上具有()的特点。
大学生自我评价能力的发展存在着不平衡性。
学生自我评价是指学生在学习过程中,根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面,所做的价值判断。
童年自我评价的特点表现为
小学生自我评价的发展特点为()
营销从自我推销开始---自我介绍 【拓展目的】 1.有利于教师初步了解全班学生情况,以便日后有针对性的组织教学与实践活动; 2.锻炼学生的自我认知能力、语言组织能力与表达能力。 【拓展内容】 每位同学进行一次自我介绍 【拓展要求】 每人用2分钟时间自我介绍,表现出自己突出的特点 【拓展步骤】 1.资讯准备 (1)收集自我介绍的优秀范例; (2)学生事先拟写自我介绍词并进行自我演练。 2.工作任务实施 (1)撰写个人简历; (2)每位同学提交小视频进行自我介绍。 3.工作检查与评价 (1)同学互评; (2)老师进行适当点评并进行拓展总结。
问:你们班谁是好孩子?答:我是好孩子。问:你的什么表现能说明你是好孩子啊?答:不知道。在这段对话中,孩子的回答反映出学前儿童自我评价发展过程中的哪一项特点:()。