海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。
简述海伊斯科普教育方案的主要特点。
海伊斯科普课程的设计者们认为，（）是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是（）。
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）。
通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）
海伊斯科普课程的一日生活安排包括（）
中国、日本等东方国家主要是以（）为结构框架的课程目标体系，而欧美国家特别是美国则是以（）为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系，美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与（）以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
区域活动的理论基础是（）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论 ②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区 ④蒙台梭利教学法
信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。
本周课程介绍了职业生涯发展的认知模式，其中主要包含下列哪些的内涵？（）
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于（）
5.前苏联的中央体育学院即莫斯科体育学院的心理学教研组和的_____________心理学教研组研究了训练过程中体育对人的认知，个性形成，智力发展等课题
基础教育新课程的核心理念是：“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。
课程中提到，科教兴国是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。()
新课程的核心理念是教育，“一切为了每一位学生的发展”
微课程在精准施策突破点上运用从感知到抽象的策略方法，遵循学习的认知规律和思维发展规律，体现了递进式的教学策略和方法。（)
