读者阅读动机包括哪三种类型？
阅读能力，是指读者在阅读活动中驾驭文献的能力，包括（）；（）；（）；（）四种能力的结合，也是读者阅读修养的具体内容。
（）是文学阅读最根本的动机。
联系该教学实例具体分析“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。
要有强烈的记忆动机，这是日本学者（）提出的阅读方法。
接受者的阅读动机有哪些？
通过对新闻作品的阅读，从其形式到内容的直接印象的具体感受阶段．这是指新闻作品研究的（）。
读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、（）、阅读期待、开放。
具体地说，阅读文献的技巧包括（）、浏览、（）。
阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。
阅读施工流程图时要从分析主要（）中了解具体工艺原理。
处理来信时要详细阅读，具体是要（）。
要有强烈的记忆动机，这是（）提出的阅读方法。
盲协为推广盲人阅读制定的具体目标是：推广盲人阅读，为视力障碍者谋福利。
批判阅读的第一阶段,具体了解不包括()。
SQ4R阅读法的具体操作流程是：概览→（提问、阅读、复述、联想）→复习环节。
阅读课型的具体课程多种多样，可以开设的课程有
在 “ 阅读 ” 的 阶段 提出的一些做法，体现了认知策略的应用，具体有 _____
早期阅读的整合性阅读活动具体体现在（)。A、幼儿认知的综合整体
儿童故事从儿童文学的特点来看，儿童故事就是根据儿童的阅读兴趣，适合儿童阅读或聆听的()的具体事件。
全民阅读组织协机构办公室设在文化行政主管部门，负责日常具体工作。（)
什么是文体意识？结合具体篇章谈谈它对阅读具有的先导作用。
