保育员要教育孩子学会宽容,(),学会与别人一起游戏。
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会()
课程作为一个统一的整体而出现,游戏却是渗透于课程的方方面面;从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例,只有当课程在实施时,从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在,如果课程中游戏的成分较多,就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子,表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和()的关系。
儿童在成长过程中,需要学习各种知识、技能;需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处;需要掌握道德规范,也需要获得身体和心理上良好的发展,这表现出儿童有()的需要。
小明今年上五年级,沉迷于网络游戏,然后到黑网吧去上网,结交了不良的朋友,最后染上了烟瘾和学会了吸毒。这个故事告诉我们什么道理()
“早教”最早起源于德国,是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式,旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查中发现,幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及,家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班,在语文、英语和数学上下工夫。 这段文字意在说明( )。
集体教学活动游戏化就是设计游戏环节,让孩子玩中学。
新精神分析论认为,“游戏不是做,而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是()。
儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。
体验教育是帮助孩子感受“真实情景”中人物的各种情绪,体会其中的喜怒哀乐,理解别人的需求和处境,进而学会体谅别人,学会与人共处。
游戏化方法:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
保育员要教育孩子学会宽容,学会保护自己的利益,学会与别人一起游戏
学前儿童常玩不衰的扮演故事或童话中的人物的游戏,如《拔萝卜》《小兔子乖乖》《三只小猪》《彼德与狼》等称为()。
“早教”起源于德国,是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动,中国家庭的早教却是另一番样子,在一项针对“早教”的调查中发现,幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及,家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班,在语文、英语和数学上下功夫。这段文字意在说明()。
美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练,目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”,学会从别人角度看问题过程中的作用。
《一千零一夜》中讲故事的目的是让国王在故事中学会仁爱的品德。
语言游戏的主要目的是让幼儿进行倾听和表达练习。( )
死亡意识教育的目的是让孩子从小知道关爱生命,学会珍惜生命、尊重生命,充分认识生命的价值及其对自身的重要意义。
一名l3岁的花季少年,迷恋上了网络游戏,患上了严重的网瘾综合症。他在网吧连续上网36个小时后,从24层高楼跳下自杀身亡。其父母认为,该网络游戏含有严重的血腥暴力内容,而开发商在销售、经营时却故意隐瞒真相,没有进行相关提示,对未成年人造成极大的负面影响,最终导致孩子的不正常死亡。由此我们可知预防网瘾是未成年人()保护的范畴。
电影《美丽人生》描述了在惨无人道的集中营中,男主人公用善意的谎言,把集中营的残酷化解为孩子眼中的快乐游戏,让儿子感受美好的故事。男主人公之所以这样做,是因为()
亲子游戏可以让婴幼儿学会与人合作,听从指令,服从规则()
实际上,游戏的吸引力只是种有趣的“心流”体验。心理学家契克森米哈伊认为,“心流”是一种兼具幸福感和成就感的最佳体验,让人念念不忘,能让我们完全投入到某一活动之中,它适用于任何活动。例如,孔子欣赏音乐,“三月而不知肉味”就是典型的“心流”案例。手机游戏将游戏移植到了数字平台,其数字化算法能让玩家以更快的速度得到反馈和评价,进而调整游戏任务的内容及难度,最终极大提升心流体验。下列说法与原文相符的是()
在表演游戏中,幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐;在竞赛性游戏中,幼儿经历着紧张,体会着紧张后的放松,这些体现了游戏哪方面的作用()