下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》“实施建议”中包括的具体建议有()。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用建议
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为( )。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出"本标准设计的课程内容留有余地"其目的是( )。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在教学建议中提出:注意历史知识多领域、多层次的联系。这些联系主要包括哪些方面?
在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
请简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程的基本理念。
《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。
《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》的内容设了哪三大主题() ①生活空间 ②发展选择 ③面临机遇与挑战 ④社会变迁与文明演进
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》对初中历史课程的总目标做了详细的规定,其中,在知识与能力方面,要达到的目标是( )。 ①了解历史发展的基本线索和规律,知道重要的历史事件、历史人物及历史现象 ②了解历史的时序、地域定位,初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考查 ③学会从多种渠道获取历史信息,了解以历史材料为依据来解释历史的重要性 ④学会用口头、书面等方式陈述历史,提高表达与交流的能力
下列哪个选项是《义务教育历史课程标准(2011年版)》对“世界古代史”的新增内容?()
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”,请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。材料二:课文摘录:《史记》是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动,肯定他们的功绩,也揭露了他们的腐朽与罪恶。司马迁在《史记》中,还为许多下层人物写了传记。他公正记事,爱憎分明,秉笔直书
《义务教育教学课程标准(2011年版)》中对“图形性质与证明”中列出了9个基本事实,下列不属于的是()。
简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“教学建议”中“重视地理信息载体的运用”的基本内容。(10分)
简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。
根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出:“注意历史知识多领域、多层次的联系。”这些联系主要包括哪些方面