下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程性质的是（）。
下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是（ ）
《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程目标维度的是( )。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》的基本理念是什么？
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“课程性质”的是（ ）。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在表达课程目标时，采用的是( )。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为（ ）。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出"本标准设计的课程内容留有余地"其目的是( )。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程的基本理念。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的课程内容包括（ ）。
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。
简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》中对历史教学提...
《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（）
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”，请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》关于教材的编写建议。
简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》“知识与能力”目标的具体内容。
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
