教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（ ）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。
教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
会计人员经常对自己所做的会计工作进行自我批评、自我解剖，认真找出自己的缺点、差距，并通过主观努力来加以改正。这种自我教育的方法属于（）。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）
人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥。
教师个人为实现专业化应做的主观努力是什么?
教师专业化的实现徭要依靠教师个人的主观努力和国家政策的支持。
公正是项目管理专业人士的责任；因此作为一个PMP，你应不偏不倚、客观行事。为履行此责任，你不应做的是（）。
个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。
正当的个人理想，能不能在现实生活中实现，除了个人主观努力之外，最主要的，决定于现实社会的具体状况，决定于社会理想及其实现程度。
听课前教师应做的准备有（）。
实现人生价值必须全面提高个人素质，创造必要的主观条件。个人素质包括（） ①思想道德素质 ②科学文化素质 ③专业素质 ④身体素质和心理素质
只要主观努力，即使客观条件不允许，我们也能实现人生价值。
人生价值的实现既受到自身条件的限制，又受个人主观努力的影响。个人的主观努力，在相当大程度上决定着一个人的人生价值实现的（）。
教师的专业发展是一个自然而然的过程，不需要主观的努力。
个人的主观努力，在相当大程度上决定着其人生价值实现的程度。
加强思想道德和法律修养是（ ）辩证统一的过程，只有通过个人的主观努力和亲身实践，在学中做，在做中学，学以致用，才能实现提高自己思想道德素质和法律素质的学习目的。
我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，需要包括专业技术人员在内的每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。（)
我们现在所说的学校，是经历了现代工业化社会以来有明确社会分工以后的产物。教师获得职业技能和执教资格，要经过长期专业培训和层层考核。社会对教师身份的认同，有相当一部分就建立在这一专业化过程中。教师如果把过多的属于本专业范畴的任务转给家长，除去自身的义务不论，在实施的可能性上也要打一个问号……那些由家长来做的检查，来做的美工作品，来写的小论文，真能实现教学的初衷吗？这段文字主要谈论的是（）
10、个人的主观努力，在相当的程度上也决定着人生价值实现的程度，因此大学生要不断增强实现人生价值的能力和本领。
